Congresso Nacional
de Educação Especial
Baseado em Evidências
Formação que nasce da realidade da escola brasileira:
A escola mudou, e quem educa sente isso todos os dias.
Salas de aula cada vez mais diversas, demandas crescentes
de inclusão e poucos espaços de formação que realmente
dialoguem com a prática escolar.
Formação que nasce da realidade da escola brasileira: A escola mudou, e quem educa sente isso todos os dias.
Salas de aula cada vez mais diversas, demandas crescentes de inclusão e poucos espaços de formação que realmente dialoguem com a prática escolar.
O Congresso Nacional de Educação Especial Baseado em Evidências
Nasce exatamente desse cenário. Um evento construído a partir da realidade cotidiana de professores, coordenadores e gestores que enfrentam, na prática, os desafios da educação inclusiva no Brasil.
Um novo formato
de Congresso em Educação Especial
Organizado pela Luna Educação em parceria com o Instituto Farol, o congresso propõe uma formação diferente do modelo acadêmico tradicional.
A união de duas instituições que atuam diretamente com autismo, desenvolvimento infantil e formação profissional cria uma ponte sólida entre ciência, educação e prática pedagógica.
Condução de quem vive a educação inclusiva
Sob a condução do Dr. Thiago Lopes e do Dr. Lucelmo Lacerda, o congresso oferece um espaço de diálogo qualificado, crítico e profundamente conectado aos desafios reais da inclusão escolar.
A proposta é clara: oferecer repertório prático, orientação concreta e reflexão contextualizada para quem toma decisões e atua diretamente na escola.
Quais serão os temas abordados no Congresso?
Todo o conteúdo foi pensado para respeitar os limites estruturais da escola brasileira, sem idealizações, valorizando o professor como protagonista do processo educativo.
Para quem é indicado o Congresso Nacional de Educação Especial Baseado em Evidências?
Atuam diretamente com alunos e buscam estratégias comprovadas para melhorar o desempenho, engajamento e resultados no dia a dia escolar.
Educadores que querem evoluir na prática e se destacar na profissão. Da rede pública ou privada, incluindo gestores e coordenadores que desejam aplicar métodos mais eficazes e tomar decisões pedagógicas com segurança.
Profissionais que trabalham com inclusão e desenvolvimento individualizado. Focados em intervenções baseadas em evidências para potencializar o aprendizado de alunos com necessidades específicas.
Palestrantes Confirmados
Em breve, divulgaremos mais especialistas renomados que estarão confirmados no Congresso Nacional de Educação Especial Baseado em Evidências.
Onde Será o Evento?
Vagas Limitadas!
Faça sua inscrição e participe do Congresso Nacional de Educação Especial Baseado em Evidências.
Garanta sua vaga e transforme sua forma de atuar na educação inclusiva!
Investimento
R$ 397,00
O que está incluso no ingresso?
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Fale com o nosso time e garanta desconto para grupos a partir de 5 pessoas!
É um evento presencial que reúne especialistas, educadores e profissionais para discutir práticas baseadas em evidências na educação especial e no desenvolvimento infantil, com palestras, conteúdos práticos e networking qualificado.
O congresso é ideal para professores, psicopedagogos, gestores escolares, estudantes e também familiares e profissionais da saúde interessados em educação inclusiva e desenvolvimento infantil.
A primeira modalidade de ingresso para o CNEE26 é 100% presencial.
O evento acontece nos dias 7 e 8 de novembro no Centro de Eventos São Luis, em São Paulo – SP.
Sim. Todos os participantes recebem certificado de participação.
Sim, há opções de parcelamento disponíveis no momento da inscrição.
Sim. O ingresso garante acesso completo aos dias de congresso, incluindo palestras e experiências disponíveis na programação.
Sim. É possível adquirir múltiplos ingressos para equipes escolares ou clínicas.
Porque você terá acesso a conteúdos atualizados, networking com profissionais da área e ferramentas práticas para aplicar imediatamente na sua realidade profissional — tudo em um único evento.
Informações de Contato
Links rápidos
Feito com 🧡 para a comunidade autista
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Dr. Lucelmo Lacerda
Pesquisador na Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill – UNC, professor, doutor em Educação pela PUC-SP, com Pós Doutorado em Psicologia na UFSCar, psicopedagogo e professor da Especialização do CBI of Miami e PUC-PR Digital. Também atuou na formulação de Orientações Específicas para o Público da Educação Especial: Atendimento de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) – Parecer 50 do CNE. Além disso, é autor dos livros “Transtorno do Espectro Autista: uma brevíssima introdução” e “Crítica à Pseudociência em Educação Especial”.Campo de pesquisa em Práticas Baseadas em Evidências aplicadas a pessoas autistas, com ênfase em Educação Especial Inclusiva e Análise do Comportamento Aplicada – ABA.
Dr. Thiago Lopes
(@dr_thiago_lopes) é doutor em Psicologia pela Universidade do Quebec, referência internacional em autismo e desenvolvimento infantil.
Pioneiro na implementação do Modelo Denver de Intervenção Precoce no Brasil. Com mais de uma década de atuação internacional em intervenção precoce, possui ampla experiência em avaliação, supervisão clínica, consultoria e formação de equipes que trabalham com crianças com autismo e outros transtornos do desenvolvimento, formando profissionais em diferentes países.
Dra. Aida Brito
Psicóloga, doutora em Educação e referência em inclusão escolar, tecnologia assistiva e ABA no contexto educacional.
Sua atuação acadêmica e profissional é voltada ao desenvolvimento de estratégias baseadas em evidências para ampliar a comunicação, a aprendizagem e a participação de estudantes com autismo no ambiente escolar.
Pesquisadora da área de comunicação alternativa e comportamento verbal, contribui com estudos e práticas voltadas à construção de intervenções mais acessíveis, funcionais e alinhadas às necessidades educacionais de cada aluno.
Dra. Malu Nogueira
Psicóloga, pós-doutora pela UFMG e referência em autismo, desenvolvimento infantil e intervenção interdisciplinar.
Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFMG, coordena iniciativas voltadas ao estudo, à formação profissional e ao atendimento interdisciplinar de pessoas com autismo e suas famílias.
Dr. Luiz Zuin
Doutor em Educação Especial, referência na rede APAE Brasil e especialista em ABA, deficiência intelectual e inclusão escolar.
Atua como Diretor Pedagógico da APAE de Matão/SP, Coordenador Nacional de Educação da APAE Brasil e Coordenador Estadual da FEAPAES-SP, contribuindo diretamente para o fortalecimento das políticas educacionais voltadas à Educação Especial no país.
Dra. Daniela Ribeiro
Analista do comportamento, docente da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e referência em ensino de linguagem e formação profissional no autismo.
Pós-doutora pelo Laboratório de Estudos do Comportamento Humano, possui doutorado e mestrado em Educação Especial pela UFSCar, além de atuação como docente da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e pesquisadora do INCT-ECCE.
Dra. Dulce Freitas
Doutora em Psicologia Educacional, referência em educação bilíngue, inclusão escolar e práticas baseadas em evidências.
Com atuação acadêmica e científica no estado do Texas, desenvolve pesquisas voltadas à educação especial, intervenções em leitura e linguagem, formação de professores e experiências educacionais de estudantes multilíngues com deficiência.
Dra. Suzanli Estef
Doutora em Educação, referência em acessibilidade na avaliação e práticas inclusivas no ensino e na formação docente.
Professora da Faculdade de Educação da UERJ e docente em programas de pós-graduação voltados à Educação Inclusiva, atua diretamente na formação de profissionais e no desenvolvimento de pesquisas sobre acessibilidade, inclusão escolar e avaliação educacional.